Řekni mi, co učíš, a já ti povím, jaký jsi

V Bradavicích máme nesčetně zajímavých předmětů a každý z nich má svého vyučujícího. Všimli jste si někdy, že profesoři, kteří učí stejný nebo podobný předmět jsou i v duchu sami sobě podobni?

Dejme tomu nějaký příklad... Většina z vás si jistě pamatuje váženou paní profesorku Tari Tinuviel, která je momentálně na dovolené s neurčitým koncem v Mrazáku. Madam Tari vyučovala Numerologii, Astrologii a Taroty. Taroty a Astrologii po ní letos převzala nová slečna profesorka, madam Mintaka Orionis, která také učí Karty Lenormand a Cikánské karty, které jsou Tarotům blízké. Ti z vás, kteří trochu lépe madam Tari znali, si jistě povšimnou podobných znaků mezi madam Tari a madam Mintakou. Obě dvě se svým předmětům věnovaly s velkou vášní, výklady karet prožívají a ke každému z odevzdaných úkolů napíšou dlouhý dodatek, co všechno bylo správně, případně doplní nejasnosti. Obě ochotně poradí v každé situaci.

Povšimněte si, že obě dvě profesorky se zabývají esoterikou a podle toho lze také odhadnout jejich povahu, což je nesmírně zajímavé!

Vydali jsme se na průzkum mezi vzácné pány profesory a paní profesorky, abychom se jich zeptali, proč učí právě svůj předmět, jaký k němu mají vztah a zdali se je to jejich koníček, potažmo zda se tomu věnují i mudlovském světě (pozn.: pouze u předmětů, které by neodhalily totožnost kouzelného světa):

***

Anseiola Renine Ravenclaw:
Nu, vždy jsem chtěla pomáhat mladým autorům s jejich tvorbou. I když je pravda, že hodnotit prózu je vždy na dlouho, jelikož se studentky (převážně, chlapců moc nebývá) většinou dost rozepíší. *usměje se*

Mudlovská antropologie je takový můj koníček. Nemám ráda ty věčné protimudlovské nálady, které se čas od času ozývají v kouzelnické společnosti. Lidé mají sklon bát se toho, co neznají. Buď si nenajdou čas, aby to poznali, většinou se jim do toho zkrátka nechce. Přitom jsou mudlové neskutečně zajímaví a vždy je něco, co se o nich dá objevit a čemu se lze divit. V mudlovské antropologii se také snažím ukázat, že ačkoliv existuje mnoho rozdílů, jsme si s mudly velice podobní.

Taj cizích řečí je mojí zálibou ještě z mládí. Žijeme v heterogenním světě (to znamená, že tu není jen jedna rasa nebo jeden druh živočicha)... Nu a všichni ti "odlišní" mají různé zvyky, různou mentalitu a mluví různými jazyky. Motivací k zavedení tohoto předmětu u nás na škole je mladá generace, která by se měla dívat kolem sebe a ze své přirozenosti se podivovat neznámým věcem, které se pro ně postupně stanou méně tajemné, než se zdály.

V příštím roce bych se taktéž ráda vrátila k výuce Filosofie, kterou považuji za královnu všech věd. Že to zní podivně? Nu, ony se, což vás možná překvapí, všechny vědy původně vydělily z filosofie. Přemýšlení sice může být namáhavé a může z něj bolet hlava, antičtí filosofové ovšem věřili, že filosofování je přípravou duše na smrt. Každý člověk musí umřít, aby udělal místo těm, kdo přijdou po něm. A po smrti? Po smrti nás čeká jen to dobré. Pokud jsme filosofovali opravdu poctivě, dostane se naše duše na Olymp do společnosti bohů.
Filosofie před nás klade mnoho důležitých otázek. Co bude, až nebudu? Odkud se bere duše? Duše a tělo jedno či dvojí jest? A co když v lese spadne strom a nikdo tam není, vydá padající strom nějaký zvuk? Stále je o čem přemýšlet ...

*

David Nekromacer:

Anseiola Renine Ravenclaw:

Když někdo po někom převezme třídu, očekávala bych, že do toho vnese kus sebe, nový pohled. Nemám ráda, když prostě jen vezme výklady, které tam jsou, a jede podle nich, aniž by něco udělal sám. To odporuje profesní etice. Sama jsem přebrala třídu po madam Angele (Poezii) a koncept jsem předělala více k autorské práci.

*

Mintaka Orionis:

Astrologii a Taroty zde kdysi učila madam Tari. Na její předměty jsem chodila, ale moje výklady jsou úplně jinak pojaté a řekla bych, že dost odlišné. Hlavně u Astrologie si myslím, že se to nedá srovnávat. *rozesměje se*

***

Tohle byl článek k zamyšlení, odpovědi profesorů byly vskutku zajímavé. Lze zde vidět, že každý z profesorů má ke svému předmětu citový vztah a učí ho s láskou. Když porovnáte profesory, kteří si svůj předmět „vymysleli“, či sami zrealizovali, a profesory, kteří jiný předmět dostali po někom jiném, je mezi nimi rozdíl. Ano, „dědící“ profesoři si onen předmět uzpůsobí ke své představě, ale přeci jen, už dostali jakýsi koncept, podle kterého se doteď učilo, a je jen na tom profesorovi, jak s tím bude zacházet, zda je odříká starý výklad, nebo ho obohatí o pár svých dodatků, či ho pošle úplně jiným, svým vlastním a originálním směrem...